UT2J-Laboratoire Clinique Pathologique et Interculturelle Abelhauser A. 2006, Le désir interprétatif, 2ème Colloque franco-russe, Logiques du désir, Université de Rennes 2, 13-14 octobre 2006. Concrètement pour ce qui concerne ma pratique, le dispositif est sobre : seulement des fauteuils disposés pour facilité la parole, en général en face à face et assez proches. Reste une question délicate dont nous ne dirons que quelques mots, qui est le compte rendu de lexamen psychologique. Il est important que le psychologue clinicien, à lintérieur dune équipe pluridisciplinaire comme lest celle de pédopsychiatrie, parle clairement de ce quil a perçu et constaté chez lenfant à la fois dans son fonctionnement et son rendement intellectuel et au niveau de la structure de sa personnalité, son fonctionnement psychique en général en termes adaptatifs et défensifs afin quune thérapeutique adaptée puisse être proposée à lenfant et à ses parents. Il en va différemment dans le contact avec les parents :certains écrits de vulgarisation sur la psychologie ont atteint un large public à travers les journaux par exemple et beaucoup de parents ont entendu parler de QI, de personnalité, dépreuves projectives, etc, et interrogent le psychologue sur les résultats obtenus par lenfant. Mais lon ne communique pas un QI comme un taux de glycémie ou le fonctionnement dune personnalité en devenir comme un conseil nutritionnel. 3. Réveillère, C 2007. Dystrophie Myotonique de SteinertDM-1 aspects psychologiques chez ladulte : diversité, conséquencesadaptatives, Paris, Editions Frison-Roche,36-45. Faut-il respecter la volonté dun patient qui refuse un traitement alors que ce refus risque de mettre en cause son pronostic vital? par Tanguy BOULANGER, Année universitaire 20032004-Mémoire de Maîtrise de Psychologie Clinique-Université Paris X Nanterre A partir du texte Le jeu chez lenfant Wallon, 1941, cet atelier a permis de mettre en évidence comment ce qui sous-tend lactivité de jeu chez lenfant à un temps de son développement, peut chez ladulte sapparenter à un processus de dissociation. Une dissociation qui peut soit correspondre à une forme fonctionnelle, soit structurelle, et où lenjeu dintégrité du rapport adaptatif est indirectement ou directement entrepris. Labsence de réaction lors dune agression rend cet événement pathogène. Hélène est la maman dAlexis, un petit garçon né avec une malformation de lœsophage. Dans le cadre de son hospitalisation à domicile, une psychologue est régulièrement venue les visiter à raison dune à deux fois par semaine. 
30. Bénony, H, Réveillère, C. Et al 1998. Psychologie des paraplégies et tétraplégies accidentelles, REPA,2emeT, V. 48, N2, 81-87. Abelhauser A. 2009, Une vieille godasse, 38èmes Journées de lÉcole de la Cause Freudienne, Paris, 7 novembre 2009. Il sagit de voyager dans un entre-deux, entre la perception et la Ses recherches couvrent principalement les thématiques et les champs suivants : La possibilité offerte à lenfant ou à ladolescent de plus dune rencontre ouvre un champ dexpériences relationnelles pluriel, autorisant un déploiement suffisant des mouvements transférentiels, tant du point de vue de lenfant que du point de vue de ladulte qui laccompagne. 
par CARVALHO Silvia, Année de Maîtrise 2003-2004-Université de Metz, UFR SHA A la différence des dispositifs analysants que nous allons décrire plus loin ils trouvent donc leur fin en eux-mêmes, ils sont autotéliques. Que lon pense au précepte de lart pour lart, analogiquement, on pourrait ajouter la symbolisation pour la symbolisation ou encore le plaisir pour le plaisir, leur seul but est celui de la production de représentations, pour le plaisir de la mise en forme représentative, symbolique.