Organisé dans le cadre du congrès de lAssociation française de sociologie, le réseau thématique RT dédié à la sociologie de la jeunesse met en ligne son programme. A noter, la participation de chargé.e.s détudes et de recherche de lINJEP. Bonjour, Je tiens à vous soutenir : depuis plus de 20 ans je fréquente la MJC de Voiron: jy pratique la danse contemporaine et je vais aux manifestations culturelles variées. Cest un lieu agréable et utile, où lon rencontre les autres et où lon partage des passions communes. Cest indispensables des endroits comme celui là ; intergénérationnel, cela fait vraiment partie de notre vie de tous les jours, pouvoir se réunir est précieux : lieu de découvertes et de plaisirs, convivial et chaleureux, bref, Je ne vois pas comment sen passer! je trouve étonnant quil ny ai pas plus daides financières et de soutien. Il faut absolument que tout cela continue pour le bien de tous. Je vous encouragerai toujours si je peux vous aider. Bravo pour toute lorganisation et la poursuite du chemin déjà parcouru CONTINUEZ. Créer une culture commune autour dun sujet, dun savoir théorique Pour moi, la MJC donne accès à la culture pour tous, proposant des spectacles de qualité. 
Les dates et les lieux des rencontres et des événements de la liste SainteFoyÀVENIR. La place, le rôle, la mission du conseiller pédagogique du 1er degré dans un système éducatif en perpétuelle évolution comme laccueil et la participation à la formation des enseignants sont des préoccupations constantes et majeures de lANCP. Quel avenir pour léducation populaire en Picardie? Le travail entrepris depuis 2010 par Cap Berriat au sein des lycées a été reconnu.-louverture au monde et la circulation sont sous-estimées lors de lélaboration des Pedt, elles sont pourtant des facteurs déterminants dans la connaissance du monde et des autres. Hugues Lenoir, Pour léducation populaire : 1849-2009, éd. Libertaires, que les questions déducation le préoccupaient grandement. Parce Archives nationales site de Pierrefitte-sur-Seine, 19 septembre 2019, 14h.-17h. Ligue de lenseignement 31-lettre électronique de la Ligue de lenseignement 31 n39 Réseau Français des Villes éducatrices, Ligue de lenseignement, Francas, Association de la Fondation Etudiante pour la Ville, Fédération des Conseils de Parents dElèves, FSU, CFDT, SGEN-CFDT, Fep-CFDT, UNSA SE-UNSA, Association Nationale des Directeurs de lEducation des Villes, Inter-Réseaux des professionnels du Développement Social Urbain, Association Nationale des Acteurs de la Réussite Educative, Les Céméa, Le CRAP Cahiers pédagogiques, Association des Maires des Grandes Villes de France 
LInstitut national de la jeunesse et de léducation populaire vous convie aux Rencontres de lObservatoire de la jeunesse quil organise chaque année. Les Rencontres 2013 porteront sur léducation populaire aujourdhui, en partant des pratiques émergentes qui interpellent lensemble des acteurs de léducation populaire, instituée ou non instituée, de longue date ou plus récents, à travers deux problématiques : la construction des savoirs savoirs par tous, savoirs pour tous et le renouvellement des formes de lexercice de la citoyenneté pouvoir par tous, pouvoir pour tous. La démarche se veut résolument prospective : ce sont les pratiques innovantes qui seront questionnées lors de tables rondes. Source : http:www.francasbzh.frwp-contentuploads201701Programme-RNPEL2017.pdf Compte rendu Le GENEPI favorise le décloisonnement des institutions carcérales par la circulation des savoirs entre les personnes enfermées, ses bénévoles et la société civile. La question de lÉducation populaire politique a peu à peu évolué cette dernière décennie et la notion de puissance sociale des publics en grande difficulté devient tout à fait centrale. En anglais, nous disons empowerment et en Amérique latine capacitacion. Ce processus de puissance sociale, nationale et internationale, se trouverait alors au cœur du projet même de lÉducation populaire.